中美绩效技术课程的比较研究
本文关键词:中美绩效技术课程的比较研究
【摘要】:作为一个新兴的研究与实践领域,绩效技术备受关注。目前,绩效技术正以课程的形态出现在教育技术学专业的课程体系中。本研究基于文献的比较分析,选取美国和中国部分院校的教育技术学专业开设的绩效技术课程,对比其在课程目标、课程内容与课程实施三个方面的异同,以期挖掘产生差异的原因,为实现绩效技术课程的本土化建设提供较为科学的依据。
【作者单位】: 华南师范大学教育信息技术学院;
【关键词】: 绩效技术 课程 比较研究
【分类号】:G40-057;G642.4
【正文快照】: 绩效技术是运用分析、设计、开发、实施和评价的系统方法来提高个人和组织机构的工作业绩的研究领域。[1]尽管绩效技术从起源至今只有短短30多年的历史,但是,作为一个研究与实践领域,绩效技术始终活跃于教育技术领域,并日渐引起研究者们的关注。目前,绩效技术作为一个重要的
【共引文献】
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中国博士学位论文全文数据库 前5条
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【二级参考文献】
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【相似文献】
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中国重要报纸全文数据库 前3条
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,本文编号:895050
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