教学文化冲突的存在及其研究意义

发布时间：2017-09-22 19:00

  本文关键词：教学文化冲突的存在及其研究意义

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【摘要】：教学文化冲突不是教学的偶发事件,而是教学的存在方式。教学文化冲突有三种存在方式,即教学文化与社会文化之间的冲突、不同教学文化之间的冲突、教学文化内部的冲突。研究教学文化冲突可以深化我们对教学与教学变革的认识,并为解决现实教学诸问题提供新的思考路向。
【作者单位】： 山东师范大学教育学院;安庆师范学院教育学院;
【关键词】： 教学 文化冲突 教学文化 深描
【基金】：2008年安徽省高校青年教师资助计划项目“义务教育阶段学校教学制度建设对实施新课程的影响研究”(2008jqw086)系列成果之一
【分类号】：G420
【正文快照】： 作为培养人的社会活动,教学本身是文化的产物,是一种社会亚文化,同时又承担着传递、传播和创生文化的使命,所以教学的冲突总是“文化地”展开的。教学的冲突中处处渗透着文化,教学的冲突不是别的,教学的冲突就是教学的文化冲突。取消了矛盾和冲突,教学无法存在;取消了文化,教

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本文编号：902507