基于可持续思想的高校教学楼设计研究

发布时间：2017-09-24 23:31

  本文关键词：基于可持续思想的高校教学楼设计研究

  更多相关文章： 高校教学楼 可持续发展 文化策略 技术策略

【摘要】： 随着大量高校新校区和大学城的大规模开发建设,高校教学楼的设计突显出很多问题。对高校教学楼的可持续设计,有利于使学生在学习生活的过程中树立可持续和节约的意识,节约能源。同时,在当前环境污染、资源缺乏的现状条件下,可持续建筑是建筑发展的必然趋势之一。通过可持续的设计和优化,可以提高建筑本身的使用寿命,提高使用舒适度,减少不必要的空间和材料的浪费,减少对外界环境的污染,还有利于校园文化氛围的塑造,使得不同地域环境下的教学楼设计呈现鲜明的特点。 本文是旨在从当前可持续建筑设计的一般性方法中总结可以用于高校教学楼设计的策略,同时从教学楼本身的特点出发,探讨针对高校教学楼的专有策略,提出一些有利于教学楼可持续发展的尝试和建议。首先,在分析当前高校教学楼可持续设计研究的背景之后,结合具体实例提出当前设计中存在的问题;其次,论述了结合教学楼特点的可持续策略,并提出教学楼的发展趋势;最后,结合设计实例,例举说明了可持续教学楼的一些设计方法和指导意义。
【关键词】：高校教学楼 可持续发展 文化策略 技术策略
【学位授予单位】：天津大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：TU244.3
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-5
• 目录5-8
• 第一章 绪论8-19
• 1.1 研究背景8-9
• 1.2 研究目的和意义9-11
• 1.2.1 研究目的9-10
• 1.2.2 研究意义10-11
• 1.3 国内外研究现状11-16
• 1.3.1 国外研究现状11-15
• 1.3.2 国内研究现状15-16
• 1.4 研究对象的概念界定16-18
• 1.4.1 高校教学楼的分类17
• 1.4.2 高校教学楼的特点17-18
• 1.5 研究框架和方法18-19
• 1.5.1 研究框架18
• 1.5.2 研究方法18-19
• 第二章 高校教学楼设计的现状与问题19-31
• 2.1 国内高校教学楼设计现状19-26
• 2.1.1 广州大学城教学组团设计20-23
• 2.1.2 浙大紫金港校区教学组团设计23-25
• 2.1.3 西安电子科技大学教学组团设计25-26
• 2.2 高校教学楼设计的问题总结26-31
• 2.2.1 文化层面26-27
• 2.2.1.1 缺乏对教学楼地域性的考虑26-27
• 2.2.1.2 忽视对教学楼场所精神的塑造27
• 2.2.2 技术层面27-31
• 2.2.2.1 缺乏充分利用自然要素的考虑27-28
• 2.2.2.2 缺乏对教学楼可达性的分析28-29
• 2.2.2.3 缺乏对教学楼外部环境的设计29
• 2.2.2.4 教学空间室内环境舒适度不高29-30
• 2.2.2.5 缺少节能降耗设计30
• 2.2.2.6 建筑细部设计不足30-31
• 第三章 高校教学楼设计中的可持续策略31-70
• 3.1 可持续设计的原则和策略31-34
• 3.1.1 设计的原则31-32
• 3.1.2 设计的策略32-34
• 3.1.2.1 低能耗与高性能32
• 3.1.2.2 可再生能源的利用32
• 3.1.2.3 资源的循环利用，减少垃圾和污染32-33
• 3.1.2.4 使用低环境影响的建筑材料33
• 3.1.2.5 提高建筑的耐久性和适应性33
• 3.1.2.6 综合考虑建筑整个生命周期的成本33-34
• 3.1.2.7 发掘建筑的地域精神34
• 3.1.2.8 可达性与城市文脉34
• 3.1.2.9 健康的环境34
• 3.1.2.10 促进社区交流34
• 3.2 高校教学楼的可持续策略——文化层面34-37
• 3.2.1 地域文脉的现代传承35-36
• 3.2.2 高校校园文化的表达36-37
• 3.3 高校教学楼的可持续策略——技术层面37-63
• 3.3.1 教学楼的布局37-42
• 3.3.1.1 充分利用自然要素37-40
• 3.3.1.2 交通系统40
• 3.3.1.3 绿化与生态庭院40-42
• 3.3.2 教学楼单体设计42-59
• 3.3.2.1 体型控制和形态42-44
• 3.3.2.2 平面布置模式44-45
• 3.3.2.3 模数化的教学空间45-46
• 3.3.2.4 人性化的非教学空间46-47
• 3.3.2.5 “安全体”——共享空间的防灾设计47-48
• 3.3.2.6 自然采光和照明节能48-52
• 3.3.2.7 自然通风系统52-55
• 3.3.2.8 遮阳设计55-57
• 3.3.2.9 水资源的循环利用57
• 3.3.2.10 太阳能利用57-58
• 3.3.2.11 智能化控制系统58-59
• 3.3.3 外围护结构材料和构造设计59-63
• 3.3.3.1 墙体59-60
• 3.3.3.2 屋顶60-61
• 3.3.3.3 门窗61-63
• 3.4 可持续的高校教学楼实例分析63-67
• 3.4.1 诺丁汉大学茱比丽校区63-66
• 3.4.2 北京大学国政楼66-67
• 3.5 当代高校教学楼的发展趋势67-70
• 3.5.1 教学楼智能化67-68
• 3.5.2 空间通用化和模数化68
• 3.5.3 公共空间人性化68
• 3.5.4 资源集约化——有机建筑68
• 3.5.5 建筑设计高层化68-69
• 3.5.6 建筑设计生态化69-70
• 第四章 华北地区高校教学楼设计——以潍坊科技学院教学楼为例70-80
• 4.1 项目概况70-71
• 4.1.1 华北地区气候特征70
• 4.1.2 潍坊科技职业技术学院设计概况70-71
• 4.2 19#教学楼方案设计及优化71-79
• 4.2.1 建筑布局和形态71-72
• 4.2.2 教学空间的设计72-73
• 4.2.3 中庭的设计73-75
• 4.2.4 遮阳采光设计75-78
• 4.2.5 围护结构构造和材料节能78-79
• 4.3 小结79-80
• 第五章 结语80-81
• 参考文献81-86
• 发表论文和参加科研情况说明86-87
• 致谢87

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前9条

1 张娟,吕富s，

本文编号：914093