中国教育学领域的“接着讲”

发布时间：2017-09-25 18:03

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【摘要】：借鉴冯友兰先生建设中国哲学的基本立场,可以提出中国教育学的建设必须"接着讲"。"接着讲"的中国教育学建设立场既不是民族主义,也不是完全西化的拿来主义,而是从一种独特的全球性视角出发,站在世界教育学已经达到的最高点上筹划中国教育学的原创之路。
【作者单位】： 山西大学教育科学学院;
【关键词】： 中国 教育学 “接着讲” 传统
【基金】：国家社科基金“十一五”规划课题“20世纪中国马克思主义教育学传统研究”的系列研究成果,课题批准号:BAA080012
【分类号】：G521
【正文快照】： 冯友兰先生在其《三松堂自序》中回顾自己的治学历程时,将诠释中国古典的态度明确区分为两种路径,即“照着讲”和“接着讲”。前者的重点是要说明以前的人对于某一问题是如何说的,后者的重点是要说明自己对某一问题是怎么想的。自己怎么想,总要以前人怎么说为思想资料,但也总

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