大均衡观下的“略”与“策”——法国义务教育均衡发展政策评析

发布时间：2017-09-25 22:04

  本文关键词：大均衡观下的“略”与“策”——法国义务教育均衡发展政策评析

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【摘要】：20世纪初,法国基本普及义务教育,进而追求义务教育的均衡与平等。在为此而进行的教育改革及其采取的教育政策中,明显地贯穿着一种"大均衡观"。为实现义务教育的均衡发展,法国既重视对教育制度的调整,也重视教育外部条件的保障;不但关注义务教育本身的改革,更将视野拓展到学前教育与义务教育结束后的教育阶段。法国的"大均衡"理念,在一定程度上超越了当前我国部分学者对义务教育均衡发展的理解,具有重要的借鉴意义。
【作者单位】： 东北师范大学;
【关键词】： 法国义务教育 均衡发展 政策评析 学前教育 均衡观 教育制度 教育改革 教育阶段 法国政府 借鉴意义
【分类号】：G522.3
【正文快照】： 义务教育在提高国民素质、促进社会发展中起着举足轻重的作用,同时也反映了一个国家的民主状态与社会的公平程度。20世纪初,法国的义务教育基本普及,逐步转入均衡化阶段。重温这段历程,梳理并分析法国义务教育均衡发展的“略”与“策”,并探究其中蕴含的均衡观念,对于加深我

【共引文献】

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本文编号：919793