科尔伯格的道德教育策略及其启示

发布时间：2017-09-27 05:25

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【摘要】：科尔伯格的道德教育策略有两种:道德讨论策略和公正团体行为培养策略。它们是科尔伯格的道德认知发展阶段理论运用于儿童道德教育实践而提出的重要方法,对于提升我国现阶段学校道德教育具有重要启示:即更新德育理念,构建以学生为本的思想道德教育新模式;改革德育内容,注意教育对象的层次性和序列性;完善德育目标,重视学生道德判断能力的提升;加强德育课程,加大隐性课程对学生影响的力度。
【作者单位】： 河南师范大学青少年问题研究中心;
【关键词】： 科尔伯格 道德教育方法 思想政治教育方法 启示
【基金】：河南省人文重点研究基地研究课题 河南省教育厅人文社会科学研究课题研究成果之一(课题编号2008-SZ-004)
【分类号】：G41
【正文快照】： 一、科尔伯格的教育策略劳伦斯·科尔伯格是美国当代著名的心理学家和教育家,他从20世纪50年代开始进行个体道德发展研究,着重研究儿童道德认知的发展,提出了“道德发展阶段”理论,在国际心理学界、教育界引起了很大反响,掀起了美国70年代之后的“认知发展教育运动”。其关于

【共引文献】

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本文编号：927869