以创新推广理论突围信息技术与课程整合的高原期

发布时间：2017-09-27 10:27

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【摘要】：信息技术与课程整合是一个教育创新的过程,其推广过程符合创新扩散的基本特征。依据创新推广理论,笔者分析了信息技术与课程整合实践中存在的问题和困难,并以该理论为指导,得到了一些促进信息技术与课程深层整合的启示。
【作者单位】： 陕西师范大学新闻与传播学院;
【关键词】： 创新推广理论 信息技术与课程整合 高原期 社会系统 系统规范 整合实践 推广过程 罗杰斯 教育创新 临界数量
【分类号】：G434
【正文快照】： 我国的信息技术与课程整合(以下简称“整合”)已从最初部分专家的学术行为走向了政府行为,从城市试点走向了偏远农村,在全国范围内广泛开展,并在一段时间内成为教育研究和实践的热点。但整合在经历了初始时期的狂热之后,自2003年以来整合实践的发展势头趋缓,教育研究者和中小

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本文编号：929169