新中国农村教师培养制度:历史、现状与未来

发布时间：2017-09-27 17:15

  本文关键词：新中国农村教师培养制度:历史、现状与未来

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【摘要】：新中国成立以来,在计划经济和师范教育体制保障下,由公费保障、定向招生与分配、义务服务期等一系列政策构成的农村教师培养制度逐步建立。上世纪90年代,这一制度体系出现需求与供给的体制断裂,面临利益相关主体之间的关系冲突,存在"去师范化"和"去农村化"的倾向。新时期农村教师培养制度创新的对策建议包括,将农村教师培养制度纳入农村公共服务体系;建立和完善合理的农村教师补充、退出和流动机制;重建农村教师培养制度的体制结构和运行机制;合理选择农村教师培养制度变迁的实现方式。
【作者单位】： 安徽师范大学教育科学学院;安徽师范大学教务处;
【关键词】： 教师教育 农村教师 教师培养制度
【基金】：国家社科基金项目(09BSH021) 安徽省哲学社会科学规划项目(AHSK07-08D98)
【分类号】：G525.1
【正文快照】： 中国师范教育制度自建立以来,虽历经独立与开放、公费与自费、师范性与学术性、面向中小学与向综合大学看齐的论争与流变,但始终面临一个基本的问题是,如何为农村培养与输送教师。上世纪20年代,乡村师范教育运动承载着一批社会改良主义者的政治热情和教育理想;在此推动下,193

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本文编号：930914