h指数在研究人员评价中的应用——以中国大陆地区教育技术学领域研究人员科研绩效评价为例

发布时间：2017-09-29 18:18

  本文关键词：h指数在研究人员评价中的应用——以中国大陆地区教育技术学领域研究人员科研绩效评价为例

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【摘要】：文章运用Hirsch指数(简称h指数)方法以及与之相近的w指数方法,通过对中国知网(CNKI)中国引文数据库收录的教育技术学领域的CSSCI来源期刊在1998年至2007年所刊发论文的被引用数据进行统计分析,对1998年至2007年10年间中国大陆地区教育技术学领域研究人员的科研绩效进行了评价,评选得到了"1998至2007年段中国大陆地区教育技术学领域最具科研绩效的前30位研究人员",并对h指数与其他评价指标进行了相关性分析。分析结果表明,利用h指数来评价研究人员的科研绩效,一定程度上可以反映"总被引频次"、"论文数量"、"篇均被引频次"三项指标的评价结果,h指数可以说是一项更为综合的评价指标。
【作者单位】： 广东外语艺术职业学院;北京师范大学现代教育技术研究所;
【关键词】： h指数 教育技术学 研究人员 科研绩效评价
【分类号】：G40-057
【正文快照】： 一问题的提出h指数是美国加州大学圣迭哥分校的物理学家J.E.Hirsch教授在2005年提出的一项旨在评价科学家个人绩效的指标。h指数的定义是:一个科学家的分值为h,当且仅当在他(她)发表的Np篇论文中有h篇论文每篇获得了不少于h次的引文数,科学家剩下的(Np-h)篇论文中每篇论文的

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 邱均平;缪雯婷;;h指数在人才评价中的应用——以图书情报学领域中国学者为例[J];科学观察;2007年03期

2 张亚斌;远程开放教育研究方法论[J];陕西广播电视大学学报;2002年02期

3 康sユ，

本文编号：943525