南京国民政府的战时训育制度研究

发布时间：2017-09-29 23:32

  本文关键词：南京国民政府的战时训育制度研究

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【摘要】： 训育的含义在《教育大辞典》中是对学生行为品德的训练和管理教育的活动或体制。训育制度大致与中华民国政府在大陆的统治相始终。本文研究抗日战争时期南京国民政府训育制度,通过对战时训育制度产生的历史背景、战时训育制度的制定过程、战时训育制度实施的对象与方法、战时训育制度实施过程进行具体考察的基础上,对于战时训育制度做较为客观的评价。 训育制度属于国民党党化教育的一部分,抗战时期得到强化,对于学生体格品质的锻炼与教育起了一定的积极作用,虽然有一些道德教育的价值,但主要是帮助国民党实施其独裁统治,并强调封建道德,终究免不了走向穷途末路,随着国民党统治的灭亡而销声匿迹。
【关键词】：南京国民政府 抗战时期 训育制度
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G529
【目录】：

• 内容提要4-7
• 绪言7-11
• 第1章 战时训育制度产生的历史背景11-15
• 1.1 南京政府成立后的训育制度11-12
• 1.1.1 南京国民政府建立初期的训育制度11
• 1.1.2 全面抗战前夕的训育制度11-12
• 1.2 全面抗日战争爆发后南京政府所面临的形势12-15
• 1.2.1 日军疯狂侵略，步步进逼12-13
• 1.2.2 共产党日益壮大，深得民心13-15
• 第2章 战时训育制度的确立15-22
• 2.1 指导思想和目标15
• 2.2 主要内容15-22
• 2.2.1 信仰训练16-17
• 2.2.2 德行训练17-19
• 2.2.3 训育的特殊内容——军事训练19-22
• 第3章 战时训育制度实施的对象与方法22-26
• 3.1 实施的主要对象为青年学生22-23
• 3.2 训育方式的革新——导师制23-26
• 第4章 战时训育制度的实施26-29
• 4.1 战时训育制度实施的具体规定26-27
• 4.2 战时训育制度实施的具体情况27-29
• 第5章 战时训育制度的评析29-34
• 5.1 理论分析29-31
• 5.1.1 战时训育制度附属于国民党政治理念和意识形态29
• 5.1.2 战时训育制度是蒋介石法西斯主义的产物29-31
• 5.2 实际作用与效果31-34
• 5.2.1 加强了国民党的统治31-32
• 5.2.2 限制了学生的发展自由32
• 5.2.3 有利于民族情感的积淀32
• 5.2.4 专制霸道的训导收效甚微32-34
• 结语34-35
• 注释35-40
• 参考文献40-43
• 后记43-44
• 论文摘要44-46
• Abstract46-48

【引证文献】

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 王延强;抗战时期高校学生管理研究[D];西南大学;2013年

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 王宇广;陈立夫教育思想研究[D];河南大学;2013年

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本文编号：944904