我国教师职业道德教育的发展与评价

发布时间：2017-09-30 05:14

  本文关键词：我国教师职业道德教育的发展与评价

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【摘要】：改革开放30年来,我国教师职业道德规范经历了三个十年的演进。在这30年间,我国教师职业道德教育模式获得以下发展:人们对教师职业道德内涵的认识逐步清晰;师德教育方法趋于实效;师德培训职前职后一体化。概括、总结这些发展特征,我国的教师职业道德教育表现出从"职业"走向"专业"、从课本走向实践、从经验走向制度的发展趋势。
【作者单位】： 华东师范大学公共管理学院;
【关键词】： 教师职业道德 专业性 实践
【基金】：华东师范大学“985工程”二期哲学社会科学“教师教育理论与实践”创新基地建设子项目“教师教育评价与管理制度创新”之“教师伦理与职业道德教育的评价研究”的研究成果
【分类号】：G451.6
【正文快照】： 对改革开放30年来我国教师职业道德建设的历程进行梳理,我们可以看到我国教师职业道德建设正逐步迈向专业化发展的道路,制度规范不断完善,教育内容和方法趋于丰富、实效。在新的形势下,我国只有吸取传统师德的精髓,借鉴他国师德教育的先进理念,才能建立真正意义上的教师专业

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