促进教师专业发展的网络学习共同体创建研究

发布时间：2017-10-02 06:28

  本文关键词：促进教师专业发展的网络学习共同体创建研究

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【摘要】：已有的众多研究和实践均表明,网络学习共同体的有效建立和应用能够促进教师的专业发展。本文采用文献分析与实证检验方法,首先分析了教师专业发展和网络学习共同体之间的关系,以及网络学习共同体的成员、工具、主题、资源、活动等必备要素,并提炼出系统性地创建优秀网络学习共同体的实践策略,主要包括清晰界定共同体的主题和目的、建立共同体领导团队、建立共同体成员记录档案、界定共同体成员行为准则、组织策划周期性的学习活动等。最后,文章简要阐述了基于博客平台的网络学习共同体(天河部落)应用上述策略所取得的实践效果,并进行了总结。
【作者单位】： 华南师范大学教育信息技术学院;
【关键词】： 网络学习共同体 教师专业发展 实践策略
【分类号】：G451.2
【正文快照】： 随着信息技术在教育应用中的快速发展,以促进教师专业发展为目的的网络学习共同体也应运而生。它变革了教师的工作和学习方式,实现了资源的共享和利用,成为教师开展协作学习、知识建构和发展集体智慧的有效专业环境。在此背景下,本文以促进信息化背景中的教师专业发展为目的,

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本文编号：958047