《学记》对学生主体性地位论述的启示

发布时间：2017-10-02 15:25

  本文关键词：《学记》对学生主体性地位论述的启示

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【摘要】：《学记》是我国先秦时期儒家学派教育思想的浓缩和教育经验的总结,更是其民本思想在教育中的渗透和体现----在教育中充分尊重学生的主体性地位。教育工作者欲真正保障学生的主体地位,应该从《学记》中汲取营养。
【作者单位】： 徐州师范大学文学院;
【关键词】： 学记 学生 主体性 教育
【分类号】：G40-09
【正文快照】： 《学记》开篇以“君子如欲化民成俗，其必由学”、“建国君民，教学为先”将教育与政治紧密联系起来，奠定了其在阶级社会被统治者用来形成良风美俗、培养合格官吏、教化顺从臣民的文化手段。《学记》的阶级局限性是一种客观存在，但其在主张“化民”、“君民”的过程中所体

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本文编号：960351