论尊重与“尊重的教育”

发布时间：2017-10-04 06:19

  本文关键词：论尊重与“尊重的教育”

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【摘要】：尊重为个体与人类生活所必须,"尊重的教育"更是当代具有重大意义的理论课题与实践课题。本论文分析了"尊重的教育"的理论内涵与前提性问题,指出了"尊重的教育"是兼具目的与过程、感性与理性、认知与行动的教育理论;在理论前提上,笔者分析了"尊重的教育"何以是积极的教育,尊重的逻辑来源以及尊重的价值基础,以期更全面地透视"尊重的教育"的本体内涵。
【作者单位】： 东北师范大学教育科学学院;
【关键词】： 尊重 “尊重的教育” 本体内涵 理论前提
【基金】：东北师范大学哲学社会科学创新团队项目
【分类号】：G40
【正文快照】： 尊重是人类生活中最重要的伦理准则之一,自2001年东北师范大学提出“尊重的教育”理念以来,许多研究者对“尊重的教育”表现出浓厚的兴趣,他们对“尊重的教育”提出了自己的看法,既有理论上的探讨,也有实践上的分析。但对于这一理论问题,我们有必要在本体上进行深入的分析,从

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本文编号：969097