当代西方课程政策研究之回眸与审视

发布时间：2017-10-06 17:09

  本文关键词：当代西方课程政策研究之回眸与审视

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【摘要】：课程政策研究是一个相对较新的领域,至上世纪70年代始受到科斯特、沃克和博伊德等人关注,90年代艾尔摩和赛克斯提出的概念框架则标志着课程政策研究作为教育研究的一个正式领域的诞生,但随后仍发展缓慢,这与课程研究的科学传统以及课程政策研究自身薄弱的理论架构有关。就已有研究内容而言,主要关涉课程政策的影响力量及其权力变化、课程政策与实践的关系、课程政策的公共利益功能等方面。而课程政策文本和情境的关联、课程政策工具之可行性、课程政策的比较视角等研究则相对欠缺,亟待加强和改进。
【作者单位】： 北京师范大学教育学院;
【关键词】： 课程政策 西方课程政策研究
【分类号】：G423
【正文快照】： 课程政策研究是一个相对较新的领域。所以资料也就相对稀缺,如国内相关研究学者所提到的,“一是国内专门的研究论文或著作在笔者所及范围内还未曾发现(甚至翻遍国内学者编著的各类教育词典,也没有找到“课程政策”的专门词条),即便是相关的论述也不多见,国外的研究也只有一些

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

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【共引文献】

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2 周春儿;成人高等教育课程建设探索[J];黑龙江高教研究;2002年04期

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4 胡东芳;论“课程共有”——对中国特色课程政策模式的探索[J];教育研究;2002年08期

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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