教师网络学习探析——基于非正式学习视角

发布时间：2017-10-12 13:21

  本文关键词：教师网络学习探析——基于非正式学习视角

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【摘要】：教师网络学习作为教师专业发展的一种新的途经,虽然越来越受到社会的重视,但还有不少人把电脑和网络看成是移动的教室,让教师的网络学习囿于正式学习的范围。事实上,教师网络学习更多的是一种非正式的学习,是教师在现实生活中的非正式学习的延伸。更新学习观念,加强非正式学习意识;利用网络优势,构建多样化的学习方式;提高信息技术素养,增强非正式学习能力等策略,可以有效提高教师网络学习的效果。
【作者单位】： 浙江第二师范学院;
【关键词】： 教师 非正式学习 网络学习
【分类号】：G434
【正文快照】： 自从学校教育诞生以来,学习就被划分为正式学习和非正式学习两大类。正式学习主要是指通过学校组织、课堂授课等形式实现的学习形态,它通常是有计划性的,有明确的目标和课程知识体系,学习的目的是获取成绩、证书,并为将来的工作做准备。[1]一般认为,在学校的学历教育以及工作

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本文编号：1018940