秩序的扩展:改革开放三十年我国教育政策的演进路径

发布时间：2017-10-13 14:22

  本文关键词：秩序的扩展:改革开放三十年我国教育政策的演进路径

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【摘要】：教育政策的发展演进本身就是教育秩序不断扩展的过程。任何教育秩序的形成都不是单纯依赖某一个主体或者某一种方式来实现的,对于合法性、正义性和合规律性的追求构成了分析教育秩序的基本评价维度。我国改革开放三十年的教育政策演进经历了基于效率基础上的合法性秩序、基于公平基础上的正义性秩序和基于质量基础上的合规律性秩序三个阶段。未来教育政策的发展正是建基于效率、公平、质量的协调发展之上的教育秩序形成。
【作者单位】： 东北师范大学教育科学学院;
【关键词】： 教育政策 秩序 效率 公平 质量
【基金】：全国哲学社会科学基金青年项目“和谐语境下的利益集团对教育政策影响的研究”(项目编号:07CZZ026) 教育部人文社会科学研究规划青年基金项目“我国教育利益地方化问题研究”(项目编号:07JC880005)的系列成果之一
【分类号】：G521
【正文快照】： 研究和总结改革开放三十年来的教育发展,教育政策是一个重要的考察维度。作为教育治理的外在表现形式,教育政策是否完备、质量的优劣、执行的好坏都将直接影响教育发展的质量和水平。本文以教育政策演化过程作为视角切入,尝试对我国改革开放三十年来中国教育政策发展中的制度

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本文编号：1025323