教师能否“为了学生的一切”——对教师责任扩大化的一种反思

发布时间：2017-10-14 04:00

  本文关键词：教师能否“为了学生的一切”——对教师责任扩大化的一种反思

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【摘要】：在当前我国的教育变革中,学校教育之外的教育力量弱化,教师被赋予了更多角色,教师责任标准也出现泛道德化倾向,教师在培养儿童中的责任被放大。由此带来的是教师成长受阻乃至责任消解,最终受伤害的还是儿童。为此,可以通过明确责任,构建责任共担体;分级降低教师角色期待;建立教师责任标准,有组织地舍弃相关任务等举措来实现教师责任的均衡。
【作者单位】： 湛江师范学院人文学院;
【关键词】： 教师责任 教师责任扩大化
【基金】：广东省教育科学“十一五”规划2009年度项目“广东省基础教育系统名教师研究”(2009tjk011)的部分成果
【分类号】：G451
【正文快照】： 一“、为了学生的一切”:教师责任扩大化教师责任是教师作为“履行教育教学职责的专业人员”(包括作为人的资格和作为某种特定角色的资格)从事某些活动、完成某些任务以及承担相应后果的法律的和道德的要求。教师的“负责任”在很大程度上是指教师应为儿童的发展负责,这可以

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本文编号：1028836