基于RIA技术的学习者体验在线学习系统的设计与开发

发布时间：2017-10-14 22:17

  本文关键词：基于RIA技术的学习者体验在线学习系统的设计与开发

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【摘要】： 在线学习系统给予网络学习者的学习体验直接影响学习者的学习情绪和效果,本文在对已有研究数据进行总结基础上,从技术应用角度概括出导致网络学习者在线学习的主要障碍和困难。要达到良好的学习体验效果,除了合理运用技术实现交互功能外,还需注意在线学习的课程内容设置对网络学习者体验的影响。通过分析学习者体验的概念和构成要素,运用以学习者为中心的设计思想和建构主义学习理论,从在线学习系统的功能和内容两方面分析提出基于RIA技术的学习者体验在线学习系统的设计原则,选择RIA技术中有具有代表性的EXT技术开发在线学习系统的客户端,实现界面异步交互和个性化样式,并完成基于RIA技术的学习者体验在线学习系统的代码开发。课程内容组织以重点知识为主线,避免“阅读式”的大量文字叙述,增强在线学习系统的浏览性。网络学习者对该系统从可信度、功能性、易用性和内容性方面给予肯定,并从课程内容知识点的全面性和新颖性方面给予建议。
【关键词】：学习者体验 RIA 在线学习系统
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：TP311.52;G434
【目录】：

• 内容提要4-6
• 第1章 绪论6-11
• 1.1 问题的提出与研究意义6-7
• 1.2 学习者体验在线学习系统的发展现状7-9
• 1.3 研究的目标及方法9
• 1.4 论文的基本框架9-11
• 第2章 学习者体验在线学习系统设计的理论基础11-15
• 2.1 学习者体验理论的引入11-12
• 2.2 RIA 技术的概念及特点12
• 2.3 情感化设计思想在学习者体验在线学习系统设计中的应用12-13
• 2.4 建构主义学习观对学习者体验研究的支持13-15
• 第3章 学习者体验在线学习系统需求分析与设计原则15-19
• 3.1 网络学习者需求分析与在线学习系统目标分析15-16
• 3.2 在线学习系统课程内容要点分析16-17
• 3.3 学习者体验在线学习系统的设计原则17-19
• 第4章 基于RIA 技术的学习者体验在线学习系统的设计19-29
• 4.1 基于RIA 技术的学习者体验在线学习系统的设计思想19-20
• 4.2 基于RIA 技术的学习者体验在线学习系统的设计流程20-22
• 4.3 在线学习情景设计22-27
• 4.4 数据库表设计27-29
• 第5章 基于RIA 技术的学习者体验在线学习系统的实现29-38
• 5.1 开发流程设计29-30
• 5.2 系统架构与主要部分实现概述30-36
• 5.3 学习者体验测评36-38
• 第6章 结论38-40
• 6.1 研究成果38
• 6.2 展望38-40
• 参考文献40-42
• 附录42-52
• 中文摘要52-54
• ABSTRACT54-57
• 致谢57-58
• 导师及作者简介58-59
• 科研成果59

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 王丽;网络虚拟实验系统中情感体验研究[D];吉林大学;2011年

2 陈丽励;基于RIA的虚拟教室研究与设计[D];西南交通大学;2012年

3 巩萃萃;计算机辅助学习系统的分析与设计[D];北京邮电大学;2012年

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本文编号：1033476