基于网络教学平台的城乡教师教研互动研究

发布时间：2017-10-15 21:41

  本文关键词：基于网络教学平台的城乡教师教研互动研究

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【摘要】：传统的旨在提升农村教师专业水平的教研活动存在调课难、集中难、活动成本高、现场观摩影响教学、农村教师缺乏话语权、城乡教师互动交流合作少等缺陷。基于网络教学平台开展的城乡教师异地同步或异地异步教研活动,可以实现点评专家同步点评,教学活动真实,观摩教师积极、平等地参与网络互动研讨,从不同角度有感而发的跟帖本身可以转化成后来学习者持续反思学习的"活资源"。研究证明,基于网络教学平台的异地教师教研互动,可以有效地提高农村教师的专业水平。
【作者单位】： 华东师范大学教育学院博士后工作站;华中师范大学教育技术系;浙江师范大学教师教育学院;
【关键词】： 网络教研 教研互动模型 城乡教研互动
【基金】：华中师范大学“中央高校基本科研业务费”资助项目“信息技术支持下的优质教育资源区域共建共享模式与机制”(项目编号:CCNU09A02004) 第45批“中国博士后科学基金”资助项目“信息技术环境下优质教育资源城乡共建共享途径与绩效”(项目编号:20090450675)的研究成果之一
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、问题的提出农村教师的整体水平直接影响农村教育质量,是关系到我国教育能否健康稳定持续发展的一个关键因素。教师教研活动特别是城乡教师共同教研活动是提高农村教师专业水平的重要途径,但对于农村教师来说,传统形式的城乡教师教研活动存在诸多问题。一是传统的旨在提高

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