教育叙事的空间向度分析

发布时间：2017-10-21 23:00

  本文关键词：教育叙事的空间向度分析

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【摘要】：教育叙事的深化需要视角的转换、方法的更新,空间理论的兴起、叙事研究的空间走向为教育叙事提供了空间化叙事的可能。应用空间并置、多视角叙述、空间句法和意象并置等空间叙事方法和结构,有利于把握叙事的动态性和节奏感,聚焦教育情境的"关键点",使教育事件从社会、文化、心理等多维度上呈现,实现叙事文本的灵活性、多元性和开放性,达到叙事的深描。
【作者单位】： 华东师范大学教育学系;
【关键词】： 教育叙事 空间叙事 叙事方法
【分类号】：G40
【正文快照】： 一、空间转向:教育的空间化叙事何以可能?教育叙事研究贴近教育生活实际、关注教育微观世界,以故事叙说与理论分析相结合的方式描摹、思考教育现象、探寻蕴含于具体情境之中的教育意义和教育问题,自20世纪70年代从西方教育领域兴起以来,已经获得了较丰实的研究成果。一方面是

【参考文献】

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本文编号：1075604