从西方教育评价理论发展的视角看我国学校评估研究

发布时间：2017-10-27 01:28

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【摘要】：教育评价理论是学校评估工作的理论支撑,对西方教育评价理论发展脉络的梳理可以帮助我们更好地发现相关研究的发展历程和规律,对其发展特点的分析可以发现我国学校评估研究现状中存在的若干结构性缺失问题。从基础理论构建、研究范式塑造、研究技术和方法提升、研究队伍建设等方面能够进一步提高我国学校评估研究的水平。
【作者单位】： 北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室;教育部基础教育质量监测中心;
【关键词】： 教育评价理论 发展 学校评估研究
【分类号】：G40-058.1
【正文快照】： 学校评估在我国作为一种行政管理手段,关于其工作实践层面的现状和问题分析较多,而理论和专业研究方面的支持相对欠缺,这对提升学校评估的专业水平、加强评估工作的权威性造成了一定的困难。本文希望通过对西方教育评价理论的梳理,呈现教育评价研究的发展历程和规律,并对照分

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本文编号：1101362