大学生学习行为及其影响因素的实证研究——基于浙江省A大学802名学生的问卷调查

发布时间：2017-11-03 00:22

  本文关键词：大学生学习行为及其影响因素的实证研究——基于浙江省A大学802名学生的问卷调查

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【摘要】：学习动机是激励大学生学习行动的内在原因。发奋进取的学习行为表现,是大学生具有明确学习目标需求和良好学习积极性的体现。对地方性高校浙江省A大学802名大学生的实证分析(回归估计)表明,教师综合素质、学校教学管理和学生学习环境等系列因素,均程度不同地影响着在校大学生的学习行为与学习积极性;大学生在校期间的兼职活动,有助于提高他们的学习成绩,增加其乐观的就业预期。建议地方高校进一步确立服务地方发展的办学理念,大力加强"双师型"师资队伍建设,切实重视大学生的入学指导工作,积极创造大学生参加社会实习的条件,不断提高人才培养质量和学生就业能力,持续激励和强化学生优良的学习行为。
【作者单位】： 台州职业技术学院教务处;浙江理工大学经济管理学院;台州学院经贸管理学院;
【关键词】： 大学生 学习行为 影响因素
【基金】：浙江省社会科学界联合会研究资助课题(08N124)
【分类号】：B844.2;G645.5
【正文快照】： 一、研究问题的提出行为,在心理学上泛指有机体外现的活动、动作、运动、反应或行动[1],也指人们受思想支配而表现在外面的活动[2]。依据心理学“需要激发动机—动机决定行为”的一般原理分析,学习动机是激励大学生学习行动的内在原因,是产生学习积极性的内部动力[3]。从这一

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