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城市教师社会支持、幸福行为表现与主观幸福感的关系

发布时间:2017-11-03 04:23

  本文关键词:城市教师社会支持、幸福行为表现与主观幸福感的关系


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【摘要】:目的:探讨城市教师社会支持、幸福行为表现与主观幸福感的关系。方法:采用中小学教师幸福表现量表、幸福感指数量表、生活满意度量表和教师社会支持量表对168名城市教师进行测量。结果:①教师幸福行为表现能够预测主观幸福感;②教师幸福行为表现是直属领导支持与教师主观幸福感关系的中介变量。结论:直属领导支持通过教师幸福行为表现的中介影响主观幸福感。
【作者单位】: 浙江大学教育学院教育系;杭州市下城区教育局研发中心;
【关键词】教师 社会支持 幸福行为表现 主观幸福感
【基金】:浙江大学教育学院与杭州市下城区教育局心理合作项目成果
【分类号】:B844.2
【正文快照】: 主观幸福感是积极心理学所倡导的一个重要概念,主要指个体对于自己是否幸福的主观感受[1]。近几年,台湾学者陈钰萍提出“幸福行为表现”概念,包括物质满足、事业成就、自主性和人际关系四方面内容[2],并且认为幸福感应该包括主观幸福感受和幸福行为表现两个部分。社会支持与

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