中学生图形推理认知特征诊断

发布时间：2017-11-04 23:19

  本文关键词：中学生图形推理认知特征诊断

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【摘要】：在前人的研究基础上进行口语报告分析,形成图形推理的认知成分模型。引进多策略多成分潜在特质模型(MLTM for MS)将图形推理的认知成分模型与心理测量模型加以整合,对235名中学生图形推理认知特征进行诊断。结果发现:(1)图形推理总能力相同的被试,各成分对应能力即视知觉识别能力、规则构建能力、规则应用能力不一定相同。(2)被试使用知觉分析策略和分析策略的正确作答概率较高,而使用猜测策略的正确作答概率较低。
【作者单位】： 江西师范大学心理学院;
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1问题提出图形推理是根据一幅大图形中的图案或符号的变化规律,推出并填入大图形中空缺部分的图案或符号的认知活动[1]。目前被广泛使用的图形推理测验为瑞文推理测验,并被证明具有高的信度和效度。但是,只报告一个笼统总分的瑞文推理测验虽然能对被试图形推理的整体水平进行

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本文编号：1141574