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教育活动史研究述论

发布时间:2017-11-07 19:28

  本文关键词:教育活动史研究述论


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【摘要】:教育活动史是教育者和受教育者以各种方式参与教育过程以及互动的历史,是影响人们教育思想和教育制度发展过程的关键性因素。教育活动史主要以历史上感性、实在、具体的教育活动的发展以及演变历史作为研究对象。它作为一个崭新研究领域,应当建立全新的研究范式,即追求全景式总体史的研究宗旨;以民众的教育生活为研究重点;以问题研究为导向的研究取向以及树立地上与地下、史学与文学、书面与口述三结合的大史料观。
【作者单位】: 华中师范大学教育学院;
【基金】:全国教育科学“十一五”规划教育部重点资助课题:DAA090143
【分类号】:G40-09
【正文快照】: 一、追求全景式总体史的研究宗旨总体史观的渊源可以追溯到文艺复兴时代法国史学家波普利尼埃尔、勒卢阿、波丹等的“整体史”观念。18世纪,以法国启蒙思想家伏尔泰为代表的“文化史观”也是这种历史观的继承和发展。至20世纪,随着法国年鉴学派的创立、发展、鼎盛与分化,总体

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本文编号:1153805

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