农村小学教师职业倦怠与社会支持的关系研究
本文关键词：农村小学教师职业倦怠与社会支持的关系研究
【摘要】：目的了解农村小学教师职业倦怠的现状及其与社会支持的关系。方法采用Maslach倦怠量表和社会支持评定量表对121名农村小学教师进行测试。结果1农村小学教师的职业倦怠呈现出高情感衰竭、高成就感降低和低去个性化的现象;2在情感衰竭维度上,不同婚姻状况的教师存在差异(P0.05);在去个性化维度上,是否担任班主任的教师存在差异(P0.05);3个人成就感降低与主观支持和社会支持总分呈显著的负相关(P0.01)。结论从总体上来说,农村小学教师的职业倦怠状况不严重,婚姻状况、是否担任班主任等人口统计学变量是影响职业倦怠的重要因素,社会支持,尤其是主观支持对个人成就感降低有重要的影响。
【作者单位】： 华北煤炭医学院;河北省保定师范附属小学;
【分类号】：G443
【正文快照】： 自从Maslach在上世纪70年代提出职业倦怠这一概念后,对于职业倦怠的研究就引起了心理学家的极大关注,心理学上把在职业环境中由于长期的情绪紧张和人际关系紧张导致的应激反应所表现出来的一系列心理、生理反应的综合症称之为职业倦怠,也称工作倦怠。教师的职业倦怠则是指教
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