六年级小学生的抑郁症状及与教师评价、同伴关系的相关性

发布时间：2017-11-10 09:25

  本文关键词：六年级小学生的抑郁症状及与教师评价、同伴关系的相关性

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【摘要】：
【作者单位】： 北京师范大学珠海分校应用心理学系;
【分类号】：B844.1
【正文快照】： 对儿童抑郁症状后天因素的研究日益受到重视,但已有研究[1-4]多针对中学生,均是涉及同伴关系与学习压力,却未涉及教师评价。Erikson认为,小学是渴求外部积极评价的成长阶段[5],教师评价对孩子情绪将造成极大冲击。本文以广州市某小学六年级学生为受试,来探讨其抑郁症状及与教

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本文编号：1166047