柯尔伯格的道德认知发展理论及其对学校道德教育的启示

发布时间：2017-11-11 04:33

  本文关键词：柯尔伯格的道德认知发展理论及其对学校道德教育的启示

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【摘要】：柯尔伯格提出的道德认知发展理论,"三水平六阶段"道德发展阶段论、"课堂讨论法""公正团体法"道德教育方法、"学生为主体"道德教育模式以及提倡注重"隐性课程"道德教育内容为我国思想政治教育活动与道德教育工作探讨提供借鉴作用,提高其实践活动的实效性。
【作者单位】： 南京师范大学公共管理学院;
【分类号】：G410
【正文快照】： 柯尔伯格,美国著名的心理学家、教育学家,是道德认知发展理论的核心人物。柯尔伯格在大量的实践活动和理论研究中,从不同的角度分析和论证了道德的发展,提出了“三水平六阶段”道德发展阶段论、“道德讨论法”“公正团体法”道德教育方法、“学生为主体”道德教育模式以及提

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本文编号：1169873