大、中、小学生自卑感结构及发展特点

发布时间：2017-11-12 08:15

  本文关键词：大、中、小学生自卑感结构及发展特点

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【摘要】：为了考察学生自卑感结构及其发展特点,并给出探索性的评定标准,从社会比较的视角出发,分别以大、中、小学生为被试,编制《大、中、小学生自卑感问卷》。结果发现:(1)《大、中、小学生自卑感问卷》具有良好的信度和效度;(2)生活自卑感、学业自卑感、社交(性格)自卑感是学生自卑感体验的重要内容,但不同学龄阶段学生的生活自卑感、学业自卑感、社交(性格)自卑感又有不同的所指。(3)性格自卑感在学生自卑感的形成与发展中起着桥梁与中介的作用,社交自卑感是学生性格自卑感发展的必然结果。
【作者单位】： 河南大学心理与行为研究所;华东师范大学心理与认知科学学院;
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 月lJ舀在教育活动中，不少教育工作者已经注意到自卑感不仅影响学生的学业成绩、还影响学生的心理健康，并开展了一些有关自卑感成因、克服方法等的探讨。但是，心理学工作者对于自卑的深人研究很少‘〕，他们把关注的目光投向了与自卑有密切联系的自尊，，以至于把“低自尊”

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本文编号：1175070