远程教学中的媒体选择策略探究

发布时间：2017-11-14 02:25

  本文关键词：远程教学中的媒体选择策略探究

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【摘要】：信息通讯技术的发展为远程教学采用多种教学策略提供了机会,同时也增加了媒体选择的复杂性。而当前忽视微观层面媒体选择研究使教师进行教学设计时无法获得媒体选择参考依据,在实践中可能导致媒体形式不符合学生和课程的需要。本研究从微观层面出发,为远程教育者进行教学媒体选择设计提供一定的参考依据和流程;以远程教学交互为着眼点,通过文献法阐述了当前远程教育中四种交互方式即同步交互、异步交互、对称交互和非对称交互,以及它们特点;随后比较分析了当前常用的教学媒体和教学策略各自所表现的不同交互特性以及它们之间的匹配性;在此基础上构建了远程教学媒体的选择流程模型,以期能为远程教育机构从业人员在媒体选择时提供参考和借鉴。
【作者单位】： 上海理工大学管理学院;上海远程教育集团;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划2007年度教育部规划课题“数字化教育资源建设体系框架和共享机制研究”(FCB070468)成果之一
【分类号】：G434
【正文快照】： 随着信息通讯技术的发展,可用于远程教学的媒体种类日益增多,这为远程教学采用多种不同教学策略奠定了基础,同时也增加了媒体选择应用的复杂性。一般来说,媒体选择分为宏观和微观两个层面:宏观媒体选择是指远程教育机构决定向所有课程提供哪些媒体可能性的选择过程,微观媒体

【参考文献】

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本文编号：1183465