西方变革领导理论对中国学校改革的启示

发布时间：2017-11-17 09:21

  本文关键词：西方变革领导理论对中国学校改革的启示

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【摘要】：中国自20世纪90年代开始推行素质教育改革,改革的重点逐步由宏观教育体制落实到学校层面。素质教育改革客观上要求学校改变传统组织文化和结构,注重人的全面发展。变革型领导理论已被证实为推动学校变革和发展的主要模式。这一领导模式通过促进教师的专业发展,实现学校文化的重塑和教育质量的提升。本文对变革领导理论的核心内容和研究进展进行了阐述,旨在了解并掌握西方"学校领导引领变革"的知识基础,以期对中国学校改革有所助益。
【作者单位】： 香港中文大学教育行政与政策学系;
【分类号】：G521
【正文快照】： 一、引言改革开放以来,中国的经济体制发生了重大变革。教育作为意识形态,反映了经济和社会变革的整体脉络。1985年开始,以深化教育体制为主要特点的教育改革浪潮席卷了中国教育系统。进入90年代,国家开始强调教育质量,改革重点聚焦“素质教育[”1],改革趋势逐渐由宏观教育体

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本文编号：1195559