教师学习:当代教师教育变革的第三条道路

发布时间：2017-11-24 18:03

  本文关键词：教师学习:当代教师教育变革的第三条道路

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【摘要】：教师学习是教师教育变革的第三条道路,教师学习方式与成就教师之路间具有某种对应性。教师学习的内在机制是理论成师与实践成师间的双轨同期互动。当代教师学习之路的一般样式是:教师学习发生在教育理论与教育实践的相会处,教师穿行于知与行之间,教师学习的重要保障是学习平台建设。
【作者单位】： 陕西师范大学教育学院;
【基金】：陕西师范大学2009年教师教育研究项目“基于师范生从教能力培育的教师教育新模式研究” 全国教育科学“十一五”规划课题(FKB070281)研究成果
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 及至目前,教育史上已经出现了两条教师教育道路:一条是培训之路,即单纯关注教育理念与知识输入的教师教育,在这条道路中,理论成师的教师发展方式被推向极致,普通教师的教育实践智慧则被边缘化,教师在教育活动中的主体性与教育经验被漠视;另一条是教育之路,即强调对教师进行以

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本文编号：1223104