美、英、日三国全球公民教育政策探微

发布时间：2017-11-28 17:34

  本文关键词：美、英、日三国全球公民教育政策探微

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【摘要】：二战后至今,基于各国政治世界观从"国家国际系统"到"全球"的转变以及特定的国际和国内政治互动,美、英、日三国全球公民教育政策在主题上经历了从国际理解教育、发展教育和多元文化教育并存到全球教育的转换。为适应国际政治、经济全球化的新动态,我国应尽快出台全球公民教育政策,保持本土特色,开展全球教育前沿研究,推进我国全球公民教育。
【作者单位】： 中山大学教育科学研究所;
【基金】：教育部人文社会科学一般项目《转型时期我国中小学公民教育理论、政策与实践》(项目批准号:06JA880071)
【分类号】：G511
【正文快照】： 全球公民教育发端于二战后联合国教科文组织对国际理解教育的倡议,并发展成不同的教育思想和运动。以1990年冷战结束为标志,东、西两大集团敌对状态正式终结。在随之而来的20世纪90年代,整个世界都处在交叉路口上,政治、经济、文化都发生了惊人的变化。本文将以20世纪90年代

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本文编号：1234803