混和方法研究的理论基础及特点

发布时间：2017-12-07 12:06

  本文关键词：混和方法研究的理论基础及特点

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【摘要】：混和方法研究是继定量研究范式和质性研究范式之后的"第三种教育研究范式"。但是纵观现有国内研究文献,还未见对混合方法研究的理论基础与特点做深入研究。为了丰富我国高等教育方法论范式,提高高等教育研究质量,促进高等教育学科建设,推进混合方法研究的本土化进程,有必要从质性研究、定量研究和混合方法研究三者比较的角度对混合方法研究的理论基础与特点做进一步译介。
【作者单位】： 河南科技大学管理学院;
【基金】：全国教育科学规划单位资助教育部规划课题“混合方法研究在中国高等教育中的本土化”(FFB090549)前期部分研究成果
【分类号】：G40-032
【正文快照】： 美国教育研究方法论学者约翰逊和奥屋格普兹2004在美国教育研究的主要阵地之一《教育研究者》杂志上撰文指出:混和方法研究是继定量研究范式和质性研究范式之后的“第三种教育研究范式”或教育研究运动的“第三次浪潮”,并且预言“混合方法研究的时代已经来临”[1]。我国教育

【参考文献】

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