论“教育技术史”的内涵和研究范式

发布时间：2017-12-24 04:36

  本文关键词：论“教育技术史”的内涵和研究范式　出处：《电化教育研究》2014年12期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：随着教育技术学科的逐渐成熟,教育技术史的研究也在不断地深入发展。文章在辨析教育技术概念的基础上,通过教育技术史与科学技术史的比较,阐述了教育技术史的内涵和研究范式;并从上述结论出发,以笔者的学位论文《中国古代传统医学中的教育技术研究》为例,说明教育技术史研究问题的提出与研究方案的设计思路。
【作者单位】： 内蒙古师范大学科学技术史研究院;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“中国电化教育(教育技术)发展史研究”(课题编号:DCA070186)
【分类号】：G434
【正文快照】： 任何一门成熟的学科,都有自己的发展史。随着教育技术学科的逐渐成熟,教育技术史的研究也在不断地深入发展。纵观我国教育技术史的研究成果,已基本上勾勒出了从电化教育到教育技术的发展演变历程,初步形成了“中国教育技术史”的框架。但是从学科和史学研究的视野来看,当前研

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1326928