加拿大安大略省新入职教师的表现性评价及启示
本文关键词:加拿大安大略省新入职教师的表现性评价及启示 出处:《世界教育信息》2010年07期 论文类型:期刊论文
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【摘要】:加拿大一直很重视教师评价,促进教师专业成长与发展是当前加拿大教师评价的改革重心。安大略省提出的"新入职教师的表现性评价"就是这一改革的具体体现。该评价体系在评价标准、评定流程、实施策略等方面都很完整和详细,显示出较强的科学性和操作性。深入研究这一评价体系,对我国新教师的专业成长与发展具有重要的借鉴意义。
【作者单位】: 辽宁师范大学教育学院;
【分类号】:G571.1
【正文快照】: 安大略省作为加拿大人口第一大省,一直很重视教师队伍的建设,尤其是新教师的专业发展,其教师评价的各个方面也都非常完善。为了更好地促进新教师的专业成长与发展,安大略省于2006年开始实施新入职教师的表现性评价(Performance Appraisal of NewTeachers,PANT)。其中,新教师
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,本文编号:1330518
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