教育公平的文化视角

发布时间：2017-12-26 17:02

  本文关键词：教育公平的文化视角　出处：《清华大学教育研究》2010年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：本研究尝试将文化视角引入教育公平的研究,介绍了伯恩斯坦的"符码理论"、布迪厄的"文化资本理论"以及威利斯的"亚文化理论",并分析了这些理论对教育公平研究与实践的启示。文化视角的引入为我们审视教育公平问题提供了富有洞察力的理论框架与分析工具,并为教育公平的实践提供了新的维度。
[Abstract]:This research attempts to introduce the cultural perspective into the research of educational equity. It introduces Bernstein's "code theory", Bourdieu's "cultural capital theory" and Willis's "sub culture theory", and analyzes the inspiration of these theories to the research and practice of educational equity. The introduction of cultural perspective provides insight and theoretical framework and analytical tools for us to examine educational equity, and provides a new dimension for the practice of educational equity.
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;北京师范大学哲学与社会学学院;
【分类号】：G40
【正文快照】： 教育公平是现代社会发展所遵循的基本价值理念之一,20世纪60年代以来,教育公平更是在世界范围内成为各国教育改革和政策制定所追求的基本目标。可以说,没有公平的发展是一种不健康的发展,没有公平的现代化不是真正的现代化。教育公平问题与我们今天所倡导的全民教育、终身教

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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1 李佳s，

本文编号：1338075