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青少年社会适应与主观幸福感的关系

发布时间:2017-12-28 03:13

  本文关键词:青少年社会适应与主观幸福感的关系 出处:《教育与教学研究》2010年11期  论文类型:期刊论文


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【摘要】:采用主观幸福感量表、快乐感量表和青少年社会适应量表,随机抽取广州地区5所中学初一、初二、高一、高二的784名中学生为被试进行测查,探讨青少年主观幸福感及其与社会适应行为的关系。结果发现,社会适应行为的七个因子除了社交适应外都对主观幸福感起不同程度的预测作用。分别解释个体主观幸福感5%—22%、5%—26%的变异,学习适应是生活满意度稳定的正向预测因素,独立生活是负性情感主要且稳定的预测因素。
[Abstract]:The subjective well-being of happiness to scale and adolescent social scale, first, and 5 middle schools were randomly selected in Guangzhou, junior high school, 784 middle school students were tested to investigate, and its relationship with social adaptive behavior the subjective well-being of adolescents. The results showed that the seven factors of social adaptation, in addition to social adaptation, had a different degree of predictive effect on subjective well-being. Separately explain the variation of 5% to 22%, 5% to 26% of subjective well-being. Learning adjustment is a positive predictor of life satisfaction. Independent life is a major and stable predictor of negative emotion.
【作者单位】: 广州大学教育学院;
【基金】:教育部人文社科2008年度规划项目“青少年社会适应行为的认知机制研究”(编号:08JAXLX003) 广州市教育科学“十一五”重点课题“青少年心理危机的状况、成因与干预策略的研究”(编号:07B271) 广州市人文社科重点基地广州市发展与教育心理学基地资助
【分类号】:B844.2
【正文快照】: 近年来随着我国人民生活水平的不断提高,对主观幸福感的研究显得越来越重要。主观幸福感是指个体根据自定的标准对其生活质量所作的总体评价与体验,包括认知和情感两方面的评价[1](P46-50),[2](P23-28)。认知方面主要指个体的生活满意度,即个体对自己持续较长时间或大多数时

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