新聘特岗教师自我和谐状况调查研究——以安徽阜阳2009年新聘特岗教师为例

发布时间：2017-12-29 02:05

  本文关键词：新聘特岗教师自我和谐状况调查研究——以安徽阜阳2009年新聘特岗教师为例　出处：《当代教师教育》2010年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：本文采用自我和谐量表对481名新聘"特岗教师"进行了问卷调查,主要考查了新聘"特岗教师"的自我和谐现状。结果表明,6.24%新聘"特岗教师"表现出自我的不和谐。新聘"特岗教师"的自我和谐水平高于在校大学生。新聘"特岗教师"在自我和谐总分及分量表得分不存在性别差异,在出生地上也无显著差异。理科毕业新聘"特岗教师"的自我与经验的不一致得分显著高于文科毕业新聘"特岗教师"。因此,尽管新聘"特岗教师"自我和谐水平高于在校大学生,但作为一线教师6.24%的检出率也是不容乐观的,应加强新聘"特岗教师"心理健康教育工作,给予更多的社会支持。
[Abstract]:......
【作者单位】： 安徽省阜阳师范学院教育科学学院;
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 一、引言“特岗教师”的称谓来源于国家实施的“特岗计划”,即创新农村教师的补充机制。这主要是针对各地普遍存在的农村教师紧缺的问题,由中央财政支持,在农村边远地区设置岗位,招聘大学毕业生到农村义务教育学校任教。2006年到2008年三年期间,主要是在西部的12个省区和新疆

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本文编号：1348338