从教育理论对教育实践的价值看我国教师教育改革

发布时间：2018-01-06 11:07

  本文关键词：从教育理论对教育实践的价值看我国教师教育改革　出处：《教学与管理》2010年03期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 教育理论 教育实践 教师教育改革 教师培训 实践主体 理论指导 亚里士多德 实践概念 课题研究 近代以来

【摘要】：正当前,我国的教师教育,无论是职前教师培养,还是职后教师培训,虽然采取了多种方式,如集体培训、课题研究、导师制等,但笔者认为,这些方式虽然在形式上存在着很大区别,但在前提上是相同的,即"教育理论指导教育实践"。正因为这样,这些方式都强
[Abstract]:Is the current teacher education in our country, whether it is pre service teacher training, or in-service training, has taken a variety of ways, such as collective training, research, mentoring, but I believe that, although these methods in the form there is a big difference, but the premise is the same, namely "Education theory to guide the education practice". Because of this, these methods are strong

【作者单位】： 华东师范大学教育学系;
【分类号】：G451
【正文快照】： 当前,我国的教师教育,无论是职前教师培养,还是职后教师培训,虽然采取了多种方式,如集体培训、课题研究、导师制等,但笔者认为,这些方式虽然在形式上存在着很大区别,但在前提上是相同的,即“教育理论指导教育实践”。正因为这样,这些方式都强调实践者在对某教育理论准确把握

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本文编号：1387579