新课程改革中的教师消极心态:反思与改造

发布时间：2018-01-06 12:35

本文关键词：新课程改革中的教师消极心态:反思与改造　出处：《当代教育科学》2010年07期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：在今天的课程改革中,不少教师在内心深处滋生了比较严重的保守主义心态、功利主义心态和犬儒主义心态,这很容易使他们匍匐于现实教育制度之下,在教学活动中陷于被动境地,成为不合理教学现实的奴隶。这些消极心态的存在,已经严重阻碍了新课程改革的进一步发展。当前,如果我们不对这些隐藏于教师内心深处的消极心态进行理性分析和深入批判,如果不在新的理念基础之上进行彻底改造,新课程的理想就难以最终实现。
[Abstract]:In today ' s curriculum reform , many teachers have created a more serious conservatism mentality , a utilitarian mindset and a Confucian mindset in the heart of the heart . These negative attitudes have seriously hindered the further development of the new curriculum reform . At present , if we don ' t carry out rational analysis and deep criticism on the negative mentality hidden in the teacher ' s inner core , the ideal of the new curriculum is difficult to achieve if we don ' t make a thorough transformation on the basis of the new idea .

【作者单位】：山东体育学院;山东师范大学教育学院;
【分类号】：G443
【正文快照】： 当前,我们正在进行新一轮课程改革。新课程改革的一个重要任务就是要变革教学现实,推进制度的重建。必须承认,课程改革不能离开自上而下的行政推动,但是只靠强制的命令是远远不够的。正如富兰(Michael Fullan)所说的,“命令无法完成改革”,任何教学改革都要靠教师的自觉、自

【参考文献】