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学业拖延国内外现状研究

发布时间:2018-01-10 16:42

  本文关键词:学业拖延国内外现状研究 出处:《学理论》2010年31期  论文类型:期刊论文


  更多相关文章: 学习拖延 国内外研究现状 消极影响


【摘要】:学习拖延是在学习过程中拖延必须要完成的学习任务,从而带来焦虑、抑郁等情绪困扰的一种现象。它的普遍存在给学生的学习和生活带来了消极影响。简要归纳了已有研究对学习拖延含义的界定;国内外研究现状。
[Abstract]:Learning procrastination is a learning task that must be completed by procrastination in the course of learning, which brings anxiety. A phenomenon of emotional distress, such as depression, which has a negative impact on students' study and life. Research status at home and abroad.
【作者单位】: 江西师范大学心理学院;
【分类号】:G420
【正文快照】: 一、学习拖延的含义关于什么是学习拖延,大多数研究者都没有直接界定其定义,一般都认为学习拖延就是学习中的拖延倾向,或与学习活动有关的拖延行为。最关键的问题在于界定其意义主体“拖延”“,学习”只是对拖延领域的一个限定。Solomon和Rothblum(1984)认为拖延是不必要地推

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