试论孔子教学目标的层次性

发布时间：2018-01-10 17:02

  本文关键词：试论孔子教学目标的层次性　出处：《河北师范大学学报(教育科学版)》2010年07期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：运用历史计量学原理,根据《论语》中记载的与教学目标相关词汇的出现次数推论,孔子作为中国古代著名的教育家,在其教学目标的设定上具有明显的层次性:圣人、成人与善人是其理想层次的教学目标,君子是其较高层次的教学目标,士是其较低层次的教学目标。这些不仅在历史上发挥过重要作用,而且迄今仍对设定教学目标具有启迪价值。
[Abstract]:The use of historical metrology principle, according to the related teaching target words recorded in < > in the Analects of Confucius times inference, Confucius as a famous educationalist of ancient Chinese, has a clear hierarchy in the setting of teaching goals: sage, and the adult is the ideal level of teaching objectives, the gentleman is the higher level of teaching who is the target, the lower level of the teaching objectives. These not only have played an important role in history, but also has to set the teaching goal and enlightening.

【作者单位】： 天津市教育科学研究院;
【分类号】：G40-09
【正文快照】： 古今中外学者在归纳孔子的教学目标时,绝大多数非要寻找到孔子惟一的教学目标不可,其结果总是莫衷一是,没有得出一个共认的孔子教学目标的结论。其实,仔细研读《论语》,并参阅其他可信的资料可见,孔子的教学目标不是惟一的,而是具有层次性的。一、孔子教学目标存在层次性依据

【共引文献】

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本文编号：1406049