多元综合:教育管理整合论的价值取向

发布时间：2018-01-12 01:09

  本文关键词：多元综合:教育管理整合论的价值取向　出处：《现代教育管理》2010年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：教育管理整合论瞄准的是价值问题,同时又高度关注人的主观性和道德伦理问题。它不仅为科学进行辩护,也为价值进行辩护,并可以广泛应用于主观领域。教育管理整合论的科学与哲学基石是认知神经学、信念之网、蒯因的整体主义知识观和自然主义,多元综合是其价值取向。
[Abstract]:The integration theory of education management aims at the problem of value, at the same time, it pays close attention to the subjectivity and moral ethics of human beings. It not only defends the science, but also the value. The scientific and philosophical foundation of educational management integration theory is cognitive neurology, the network of beliefs, Quine's holistic view of knowledge and naturalism, and pluralistic integration is its value orientation.
【作者单位】： 华东师范大学;
【分类号】：G40
【正文快照】： 自20世纪90年代初期教育管理整合论(Naturalistic Coherentism)作为一个概念出现以来,经十余年系统而深入的阐发,成为当今一个颇具影响的理论体系。教育管理整合论所秉承的价值观是“通过宣称系统整合,从而使教育管理学成为一门整体合法的科学”。[1]本文对三种教育管理理论

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1412016