中国教育的“道术”观论略

发布时间：2018-01-16 10:19

  本文关键词：中国教育的“道术”观论略　出处：《高教探索》2010年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】："道"与"术",既是中国传统教育的思想理念和认知模式,也是当代教育的现实情境所生发的重要论题。中国的传统教育尊"王道"、重感悟的特性形成"重道轻术"倾向,它反映了"天人合一"的哲学观念;近现代教育在西方文化的冲击和民族救亡的重压下,转向了"重术轻道",它寄寓着实用理性和工具理性的文化精神;当代教育关于"道"与"术"的思想进路,既反映了具有中国特色的人文理念,又表达了实现社会主义现代化的思想诉求;而市场经济环境和全球化潮流给当代教育带来了深刻的影响和挑战,赋予了"道"与"术"新的意义。
[Abstract]:" Tao " and " operation " are both the ideological and cognitive model of Chinese traditional education and the important topic of the realistic situation of contemporary education .

【作者单位】： 三峡大学文学院;
【分类号】：G521
【正文快照】： “道”与“术”是中国特有的文化范畴。从古到今,人们常常把它作为表达教育思想的基本理念和衡定教育价值的认知模式,并与时俱进地更新其意义和内涵,借以阐发教育发展中一些重要的人文论题。几年前,中国人民大学校长纪宝成教授针对当前大学教育的现实情境和改革动向,提出大学

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1432679