系列化表格引领研究性学习的实践与探索

发布时间：2018-01-16 17:29

  本文关键词：系列化表格引领研究性学习的实践与探索　出处：《中国电化教育》2010年03期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 研究性学习 系列化表格 操作策略 教师行为

【摘要】：高中信息技术课程标准倡导课堂教学要结合学生的生活和学习实际开展研究性学习,然而学生面对茫茫网海容易迷失研究方向。笔者的实践表明:通过教师将一系列设计好的表格适时地发放给学生,能够将信息技术教学中的研究性学习落到实处,有效地促进了学生小组合作学习的正常开展。本文从"案例引导表格化""规划、设计表格化""分工合作表格化""学习进程表格化""学习评价表格化""反思总结表格化"等六个方面总结了系列化表格引领学生进行研究性学习的操作策略,以期与同行交流互动。
[Abstract]:The high school information technology curriculum standard advocates the classroom teaching to combine the student's life and the study reality to carry out the research study. However, it is easy for students to lose their research direction in the face of the vast sea of net. The author's practice shows that a series of designed forms are distributed to the students in due course through teachers. It can carry out the research learning in the information technology teaching, effectively promote the normal development of the cooperative learning of the student group. Design tabular "divided work and cooperation tabular", "learning process tabular", "study evaluation tabular", "reflection summary tabular" This paper summarizes the operational strategies of the serialized tables to guide the students to carry out inquiry learning in six aspects. With a view to interacting with peers.
【作者单位】： 江苏省六合高级中学;
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、系列化表格引入研究性学习的背景高中信息技术课程以义务教育阶段课程为基础,以进一步提升学生的信息素养为宗旨,强调通过合作解决实际问题,课程标准倡导课堂教学要结合学生的生活和学习实际开展研究性学习。[1]1.研究性学习是高中信息技术新课程的重要内容由于种种原因,

【参考文献】

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【共引文献】

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