教育政策议程探析:概念、类型及影响因素

发布时间：2018-01-18 15:36

  本文关键词：教育政策议程探析:概念、类型及影响因素　出处：《教育科学研究》2010年08期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：教育政策议程是不同政治立场、不同价值观和不同利益取向的主体之间博弈的过程及结果,动态上表现为将教育政策问题提上政府及教育行政部门议事日程,政府及教育行政部门对问题进行商讨、研究和规划,并准备制定相应教育政策的步骤、程序等过程;静态上则表现为教育政策问题的集合及一些计划和安排。教育政策议程可以分为综合性政策议程和政府政策议程两种类型。教育政策问题进入教育政策议程主要受三种因素的影响,即:教育问题或价值诉求的性质、主体因素、大众传媒和突发(偶发)事件等中介因素。
[Abstract]:The educational policy agenda is the process and the result of the game between different political positions, different values and different interest orientations. The dynamic manifestation is that the education policy issues are put on the agenda of the government and the educational administration department. The government and the educational administrative departments discuss, study and plan the problems, and prepare the steps and procedures for formulating the corresponding education policy; The educational policy agenda can be divided into two types: the comprehensive policy agenda and the government policy agenda. The educational policy issues enter the educational policy agenda. Affected by three factors. That is, the nature of educational problems or value demands, subject factors, mass media and unexpected (accidental) events and other intermediary factors.
【作者单位】： 天津职业技术师范大学职业教育学院;
【分类号】：G40-011.8
【正文快照】： 教育政策制定的过程是一个政策动态运行的过程,广义的教育政策制定过程包括教育政策问题的确认、教育政策议程的启动、教育政策的决策与合法化、教育政策的执行、教育政策的评估及教育政策的持续和终结几个阶段。其中,教育政策议程是教育政策制定过程的关键环节,因为政策问题

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1441501