网络课程资源建设之课程规划研究

发布时间：2018-01-19 04:37

本文关键词： 网络课程资源建设课程规划课程层次项目层次实施策略　出处：《现代远程教育研究》2010年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：课程规划统领课程开发,课程规划阶段的产出是课程设计阶段的输入,为课程设计提供直接的依据。网络课程规划包含课程层次核心要素和项目层次核心要素。课程层次相关要素分析包含社会需求分析、学习者特征分析、网络学习环境分析、课程目标与内容分析、学习方式分析5个要素;项目层次相关要素分析包括团队组建、沟通机制、进度规划、成本预算、质量规划5个要素。在具体实践中,课程规划者可以借鉴4种实施策略,形成课程规划文档和项目规划文档。
[Abstract]:The course planning includes curriculum development , the output of the course planning stage is the input of the course design stage , which provides a direct basis for the curriculum design . The network curriculum planning includes the core elements of the curriculum hierarchy and the core elements of the project hierarchy . The analysis of the relevant elements in the course level includes the social demand analysis , the learner characteristic analysis , the network learning environment analysis , the curriculum objective and the content analysis and the learning method analysis . In the concrete practice , the curriculum planners can learn from the four implementation strategies to form the course planning documents and project planning documents .

【作者单位】：北京交通大学远程与继续教育学院;北京师范大学知识工程研究中心;
【基金】：教育部现代远程教育工程“网络教育教学基本规范与网络课程资源开发指南的研究”
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、网络课程规划内涵及其重要性在网络课程开发过程中,实践者首要考虑解决6个核心要素:课程资源、教学设计、在线学习活动、学习过程支持、学习评价与反馈以及技术支撑手段,这是影响网络课程建设思路、开发模式、质量保证措施等诸多问题的关键所在。(张进宝,李松,陈鹏,2010)

【参考文献】

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