教师观察能力与课堂教学有效性研究

发布时间：2018-01-19 06:05

  本文关键词： 观察行为能力 课堂 教学有效性　出处：《河北广播电视大学学报》2010年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：在新课程改革中,最引人关注的就是有关课堂教学有效性的问题。在传统的教学中,教师扮演着领导者、统治者的角色,对学生的各个方面起着决定的作用;新课程改革中,在教学中教师不仅是教学的主体,更注重的是教学的效益,即教学效果能否满足个人和社会的需要。在这一形势下,课堂有效性的研究成为关注的焦点。在影响教学有效性的诸多因素中,教师的观察能力作为一种隐性的因素时刻影响着课堂教学有效性的实现,正确且良好的观察能力对课堂教学起着非常重要的作用。
[Abstract]:In the new curriculum reform, the most interesting issue is the effectiveness of classroom teaching. In traditional teaching, teachers play the role of leaders and rulers, and play a decisive role in all aspects of students. In the new curriculum reform, teachers are not only the main body of teaching, but also pay more attention to the effectiveness of teaching, that is, whether the teaching effect can meet the needs of individuals and society. The study of classroom effectiveness has become the focus of attention. Among the many factors that affect the effectiveness of teaching, teachers' observation ability, as a hidden factor, affects the realization of classroom teaching effectiveness at all times. Correct and good observation ability plays a very important role in classroom teaching.
【作者单位】： 邢台广播电视大学;
【分类号】：G424.21
【正文快照】： 一、研究现状对有效教学的研究,我国起步较晚,主要还是以继承和吸收西方的研究成果为主。尽管如此,我国学术界对有效教学的研究也有所发展,并取得了一些成绩。其中有代表性的专著有陈厚德的《有效教学》,张庆林的《高效率教学》;论文有崔允都的《有效教学理念与策略》,阮红芳

【参考文献】

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本文编号：1442929